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要选拔那些有助于学生整个、客观、辩证地明白史书的资源2019年7

时间:2019-07-03来源:未知 作者:admin点击:
史册课程资源有众种众样,要对百般资源实行筛选,采用反应史册可靠情形、具有类型性、代外性的资源,使资源的诈欺有助于学生对练习重心的懂得。 课程资源的采选要珍视其所闪现的思思导向和价钱取向,要采选那些有助于学生全数、客观、辩证地剖释史册的资源,

  史册课程资源有众种众样,要对百般资源实行筛选,采用反应史册可靠情形、具有类型性、代外性的资源,使资源的诈欺有助于学生对练习重心的懂得。

  课程资源的采选要珍视其所闪现的思思导向和价钱取向,要采选那些有助于学生全数、客观、辩证地剖释史册的资源,并诈欺这些资源对史册实行精确的相识。

  课程资源的采选和使用要思索到学生的实质,思索到是否具有可操作性。课程资源务必易于正在教学实质中利用,而且省时、有用。

  凭据并环绕着教学目的的必要,采选相应的课程资源,以使老师和学生使用这些资源更好地完成教学目的。

  3.与直观教具配合。充满诈欺史册舆图、史册图片等直观教具。给学生身临其境的感触。

  1915年4月22日,德邦正在东线沙场的伊普雷和相近村庄应用毒气袭击,称为伊普雷毒气战或伊普雷战斗。

  4.揭示史册秩序。讲述事宜时,要防卫讲出它的来龙去脉,剖释其性子,揭示某些秩序。

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